眼中颇有几分嫌弃。
 

    而他一旁的黑发青年并不在意他的反应，任由一缕月牙飘摇地热情发问。
 

    “那么这里是哪儿呢”
 

    “这里是scs飞船哦顺便一提scs是超级电脑系统的缩写”女性同样热情的解释着，仿佛一个等了很久，就需要一个人问自己多少斤的钓鱼佬。
 

    但奥默并不是来问多少斤的，虽然他倒也不介意知道这个。
 

    “哦是樱之丘大学里的超级电脑么”
 

    以奥默靠着芯片过目不忘的本事，自然不会忘记电光超人古立特的樱之丘大学超级电脑。
 

    “对没错”作为音乐怪兽的后代，2代目显然几乎不曾遇到会提起祖辈的存在，一时间竟有些惊喜，“现在我们乘坐的就是我仿照那份存在方式打造的，能够突破电子宇宙壁垒的战舰”
 

    “嗯，那么这里我们所处的飞船正在航行的地界在哪儿呢”奥默不着痕迹的将话题扯回他真正想问的问题上。
 

    总不能是什么镜世界吧虽然安奇先生登场的方式看起来完全可以接龙骑o，但他身负玛扎拉斯星人外星般若卡片，有过踏足镜中次元的体验，亦不觉得自己是在那样的地界。
 

    而且
 

    抬手划了划眼前的光屏，不论是上面的连接中断还是右上角的断网标识，都在告诉奥默眼下就连吉尔巴利斯的跨宇宙联系都不好使了。
 

    是信号干扰，还是单纯偏离太远链接不上出于新宇宙事先的说明，奥默觉得是后者。
 

    前往更高的世界，那位于下层维度的通讯，确实力有未逮。
 

    但更高次元的话难道是三次元吗
 

    甚至更是往上
 

    “地界啊当然是真正的杜鹃台咯”2代目的语调相当欢快，好似要去度假一般，“既然能够确定林顿先生不是来加害新条茜小姐，反而是来帮她解决大坍缩的话，那就正好顺路啊”
 

    “大坍缩是指那些世界崩溃么”奥默问。
 

    “是的”
 

    2代目说着，再次执起教鞭，在屏幕上略微敲打，上面便浮现出一页页图纸以及鲜明的3d空洞建模。
 

    “就像这样，虽然您应该知道这件事，但应该还没见过这样直观的表现吧。”
 

    “嗯，我很好奇你准备了多久这些t和建模。”
 

    “平日随便抽时间做的，我觉得迟早会有这么讲解的一天，结果奈特还觉得多余”2代目很生气。
 

    我也觉得多余奥默沉默了一下。
 

    “我还有个问题。”
 

    “问题真多。”奈特不爽的看向一旁，不好说是习惯如此，还是在记恨不久前奥默把他吓得差点变身的事。
 

    “奈特君”
 

    但是世上还是好人多，还没等奥默反应，倒是那不久前掏出那奇特的空气炮枪械，一枪把奈特变身中断还带把奥默轰进裂口的2代目，已经在替奥默主持公道。
 

    “林顿先生初来乍到当然会有一堆问题哦”
 

    “没关系，只是还请回答我的问题。”
 

    奥默不想在这种小孩子置气上浪费时间。
 

    “好的，请说。”2代目也旋即重新摆出一副女社长的稳重严肃道。
 

    看来她真的喜欢这临时人设。
 

    “两位知道「怪兽优生思想」么”
 

    “知道哦。”
 

    “知道，一群危险分子，非常难缠，”奈特不爽道，“你想问什么。”
 

    “没有，我没什么好问的了。”
 

    奥默合掌，已然从这一句话中得到了回答。
 

    不过这么一来，某人立刻觉得自己被耍了。
 

    “你这混蛋”
 

    “奈特君”
 

    “现在的古立特宇宙到底分几层”
 

    骤然点亮的灯光中，2代目喝止了脾气不是很好的奈特，而奥默不以为意地端详着这座的舱室模样，重新询问着至关重要的线索。
 

    “很多层哦”俨然能成为圆谷棚立派角色的2代目，讲究一个知无不言，有问必答。
 

    “古立特为了解决大坍缩选择了宇宙嵌套方案，而我们就要帮忙协助古立特对抗他所遭遇的威胁”
 

    “嗯他所遭遇的威胁啊”
 

    奥默若有所思。
 

    “所以姑且一起行动是吗”
 

    “当然，我们非常欢迎林顿先生这样特别的队友，顺带我也想问个问题。”
 

    “请说。”
 

    “林顿先生和新条茜的关系是”2代目眨了眨眼，搓了搓手，“既然能说出那些往事，应该比较亲密吧”
 

    一开始为了解除误会，也让奈特相信自己认识新条茜，奥默没少说一些出自作品，也出自茜偶尔提及的往事。
 

    于是当下，不仅是2代目很是好奇，就连奈特也不自觉地斜眼，瞄着这边。
 

    然后松了口气。
 

    “朋友，也是上司，还是房东。”
 

    “唔真是丰富的关系呢。”2代目隐隐觉得哪里不太对。
 

    但奥默的表情看起来既不紧张，也不心虚，更无动摇。
 

    “确实很丰富。”请牢记收藏,网址 最新最快无防盗免费阅读