第258章 我的一捆小棍朋友

经常被管教的朋友们都清楚,管教是生活中很常见的行为。

 

老师管教学生,家长管教孩子,上司管教下属等等。

 

管教通常伴随错误出现,充斥在人际关系之间,无处不在。

 

相较于管教,控制听起来就陌生多了。

 

但换种说法——教导,使唤,命令,警告,提醒。

 

这样一听,其实也不陌生。

 

控制也可以看作是管教的一个分支。

 

算是管教预防针。

 

在犯错前,通过命令控制行为,培养习惯,预防犯错。

 

诸如:

 

——敲门不要太大声。

 

——见到长辈要有礼貌。

 

——客人来了要倒水。

 

教导也是控制的一种,本质上都是对既定的行为进行干预,使其改变原本轨迹。

 

理论上,控制比管教更常见。

 

但所有事情都有个度和范围,过度或者越线了都是错误的。

 

以管控为借口,大肆行使暴力手段,这是最常见的污蔑。

 

体罚,职场霸凌,家暴。

 

这些都是很严肃的话题,并不属于管控范畴,只是纯粹的暴力。

 

当然了。

 

有利用管控之名行使暴力之便的混淆污蔑,也有上升管控行为施压教育方的偷换概念。

 

不是用尺子打一下顽劣学生的手心就是体罚。

 

更不是骂几句摸鱼偷懒的下属就是职场霸凌。

 

也不是用藤条打几下手心就是家暴——

 

“疼了没有?”

 

随着第十二下藤条落在宋语微的手心,陈友?这才有要停下的趋势。

 

“疼了。”宋语微抽抽鼻子,哭兮兮,抬平的手心红痕交错。

 

火辣辣,也不敢收回。

 

陈友?:“长没长记性?”

 

宋语微抽噎两下,“长记性了。”

 

陈友?:“下次还敢吗?”

 

宋语微:“不敢了,我会尽量克制。”

 

事情起因还要从两天前说起。

 

那时候陈友?彻底放弃培养她的自主意识,宋语微幸福生活正式来临。

 

天天被管,这样的幸福让她特别想对陈友?好。

 

本来能为陈友?做的事情就不多,处于这样的幸福中,她感觉怎么对他好都不够。

 

今天下午结束工作,又发了几百块奖金。

 

她实在没控制住,全都转给了陈友?,还发消息「谢谢你愿意管我。」

 

陈友?已读不回。

 

等下班回家,吃完晚饭后开始找她算账。

 

这种坏习惯不进行管教肯定不行。

 

骂了她一顿,让她去取小棍。

 

打手心,给她长长记性……

 

回到眼前。

 

管教已经结束。

 

宋语微被打哭了,手心布满红痕。

 

陈友?:“下次要是再敢这样,加十下,听到没有?”

 

宋语微带着哭腔,“听到了。”

 

眼泪沿着脸颊滑落。

 

没有陈友?的允许,她不敢乱动,任由泪珠子悬挂在下巴边沿。

 

静静望了她一会儿,陈友?把藤条放在旁边,声音从严肃模式切换回温柔:

 

“手过来,我看看伤到没有。”

 

宋语微瘪着小嘴,乖乖的,把手伸给他,“不会伤到的,小萝卜很软。”

 

“小萝卜?”陈友?一边心疼地替她揉揉,一边疑惑问,“是什么东西?”

 

宋语微看向倚在墙上的藤条。

 

陈友?顺她视线看去,然后重新看向她,“你给它取的名字?”

 

宋语微点点头。

神经,害陈友?笑了一下。

 

宋语微也破涕为笑,虽然不知道笑什么,但他笑了,她也想跟着笑。

 

陈友?抽张纸给她擦擦脸上的眼泪,“为什么叫小萝卜?”

 

小细棍管教过后,宋语微特别软乎,说话都是幼儿园小朋友语气: