还好我俩的感情，发展的极其顺利。
因为，我终于可以在送她回家的时候，走在她的身旁，而不是跟在她的身后了。
这一次，我再没像以往那般心急。只是心照不宣地，任凭我俩的感情，逐渐地升温。
怡然自得地过着那些，“等花开，盼蝶来”的日子。
直到有一天，她忽然画了一幅画给我。
画里的人，一看便是我。
那是我第一次知道，她竟然还“藏”着这样一个“妙笔生花”的手段！
画的背面，是一串英文。
“what can i do ? i fall in love with jayzhou !”
她正面画着我的肖像，背面却写着爱上了“周杰伦”。
这让我有点难受。
虽然是个人就知道，我也喜欢周杰伦。
说它是表白吧，“with”的人并不是我。
说它不是表白吧，画里的人，又明明就是我。
这又让我很反感。
我说过，我是一个，追求“干脆利落，名正言顺”的人。
她这“犹抱琵琶半遮面”的样子，是我最不能接受的。
我可不想再当那个，“自作多情”的大傻b了！
于是，我传过去一张纸条。问道：“什么意思？”
她回道：“字面意思。”
我问道：“你画的是我吗？”
她回道：“我原本是想画周杰伦的。可是我也不知道为什么，画着画着就成了你的样子了。”
我问道：“那你只是想告诉我说，你爱上了周杰伦吗？”
她回道：“如你所见咯。”
我实在是太受不了别人跟我兜圈子了！想了老半天后，咬了咬牙，索性直接质问道：“那你不爱我吗？”
她回道：“我们不是说好了，现在不想这些问题吗？好好学习，天天向上！（笑脸）”
我任性道：“可是我突然想了，怎么办？（哭脸）”
她回道：“忍着！（笑脸）”
我问道：“那我要是忍不住了呢？”
半晌，纸条再没传来。
我回过头，看向她的方向。
她竟然在认真听课！
我尼玛的，瞬间感觉有点委屈。
于是，我也拿起了书本，假装认真地看了起来。
不一会儿，英语老师走到了我的旁边，抽出了我手中的历史书，看了一眼，又还给了我。对大家自嘲般地说了一大串英文后，又自顾自地翻译道：“虽然你们班主任是教历史的，但英语可是三大主科之一，高考占了150分呢！”
哄堂大笑。
我暗叫了一声：“屮！”
费了半天劲，却怎么也找不见自己的英语书了！
正急躁时，我的新同桌，一个叫何月的女生，将她手中的书，往我这边推了推。
示意我和她一人看一半。
这明显是雪中送炭的行为，立刻便得到了，我向她投去的感激目光。
见到如下情景，英语老师又说了句："a distant relative is not as good as a close neighbor."
随后，翻译道：“这就叫，‘远亲不如近邻’！”
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