几日后,一个阴雨连绵的清晨,潮湿的空气中弥漫着不祥的气息。苏锦绣坐在书房内,窗外淅淅沥沥的雨声让她心神不宁。她正在查看今日要批阅的公文,忽然听到急促的脚步声。周伯匆匆走进书房,神色凝重,衣袖上还沾着雨水:";院长,江南传来紧急消息。";
";何事?";苏锦绣放下毛笔,抬头看向周伯。她敏锐地注意到周伯的表情比往常更加严肃,这让她心头一紧。
";扬州、镇江一带突发怪病,症状是发热咳嗽,全身乏力,短短三日内就有数百人染病。最可怕的是,这病来势汹汹,极易传染。";周伯递上一封还带着潮气的密信,声音里带着掩饰不住的忧虑,";当地太医束手无策,已经有不少人丧命。特别是老人和孩子,更是经不起病痛的折磨。";
苏锦绣迅速浏览信件内容,眉头紧蹙。作为现代人,她对疫病的传播特性再清楚不过。记忆中那些关于瘟疫肆虐的历史片段不断闪现,如果不及时控制,后果不堪设想。她的手指无意识地敲击着桌面,脑海中已经开始构思应对方案。
";立刻去请王太医来书房议事。";她站起身,目光坚定,";另外,召集所有医学课程的导师和高年级学生。时间紧迫,一刻也耽误不得。";
周伯领命而去,苏锦绣则快步走到书架前,取出几本医书开始翻阅。她知道,要对抗疫病,既要借鉴古人的经验,也要运用现代医学的理念。前世的非典、新冠等疫情的防控经验,此刻都在她脑海中快速闪现。
不一会儿,王太医带着几名得力弟子匆匆赶到。他们的衣服上都沾着雨水,显然是放下手头所有事务立即赶来的。听完疫情通报后,他们的脸色都变得凝重起来。书房内的气氛顿时压抑了几分。
";这症状......";王太医捋着略显潮湿的胡须沉思,眼中闪过一丝忧虑,";似乎与二十年前的;寒热瘟;相仿。当年也是从江南开始蔓延,最后死伤无数。老夫至今记得,街上躺满了病死的百姓,哭声震天......";他的声音有些哽咽,显然是回忆起了那段痛苦的往事。
在场的年轻弟子们面面相觑,虽然没有经历过那场疫病,但从老师的话语中也感受到了事态的严重性。这时,一名身材瘦小、面色黝黑的学生怯生生地举起手:";院长,我家就在扬州,前些日子收到家信,说今年雨水格外多,地里的稻子都泡烂了。家父还说,村里的人总觉得头晕乏力,以为是天气潮湿的缘故......";
这个信息像一道闪电划过苏锦绣的脑海:";多雨、积水、粮食腐烂......";她快步走到书架前取出一本医书,翻动的书页因为她急切的动作发出沙沙声。很快,她找到了想要的页面,指给王太医看,";您看这里记载的;湿热疫;,症状是否相似?";
王太医凑近查看,突然一拍大腿:";对!就是这个!湿热之气积郁,加之腐烂之物滋生毒素,人若沾染,必生此症。难怪会在江南多雨之地首先爆发!";
苏锦绣点头,脑中已经形成了完整的防控方案:";既然确定了病因,就要从多个方面着手防治。现在时间紧迫,我们必须抢在疫病蔓延之前采取行动。";她环视众人,声音清晰有力,";现在我宣布几项紧急措施。";
";第一,派出医疗队赶赴疫区。";她看向王太医,目光坚定,";请您带领几名经验丰富的弟子即刻启程。我会让周伯准备足够的药材和必需品。另外,我会准备一些特制的防护用品,保护医疗队成员的安全。";
王太医点头应下,立即开始在弟子中挑选人手。苏锦绣注意到,虽然知道任务危险,但几乎所有弟子都主动请缨,让她十分欣慰。
";第二,组织高年级医学生参与防疫。分成三组:一组研制针对性药物,重点研究如何加快药效发挥的速度;一组整理防疫知识编写通俗易懂的预防手册,要用老百姓听得懂的话来说明;一组在校内设立临时病房,为可能到来的病患做准备。";
学生们立即按照分工开始行动,有条不紊地准备起来。苏锦绣特别叮嘱道:";记住,在编写预防手册时,要把重点放在预防措施上。比如勤洗手、保持通风、避免人群聚集等等,这些简单的方法往往能起到意想不到的效果。";
";第三,周伯,你立刻派人打探京城及周边地区的疫情动向,一旦发现类似病例,立即报告。同时,准备一批防疫物资,以备不时之需。特别要准备足够的口罩和消毒用品。";
周伯领命而去,临走前还不忘叮嘱书房内的小厮去准备热茶,因为他注意到不少人的衣服都被雨水打湿了。这个细节让苏锦绣心中一暖,越发坚定了要守护这些人的决心。
在布置完这些工作后,苏锦绣回到空间,开始研制新型抗疫药物。她知道,传统中药虽然有效,但见效较慢。而在疫病面前,时间就是生命。现代医学经验告诉她,要在退烧、抗病毒、提升免疫力这三个方面同时下手。