几日后，一个阴雨连绵的清晨，潮湿的空气中弥漫着不祥的气息。苏锦绣坐在书房内，窗外淅淅沥沥的雨声让她心神不宁。她正在查看今日要批阅的公文，忽然听到急促的脚步声。周伯匆匆走进书房，神色凝重，衣袖上还沾着雨水："；院长，江南传来紧急消息。"；
"；何事？"；苏锦绣放下毛笔，抬头看向周伯。她敏锐地注意到周伯的表情比往常更加严肃，这让她心头一紧。
"；扬州、镇江一带突发怪病，症状是发热咳嗽，全身乏力，短短三日内就有数百人染病。最可怕的是，这病来势汹汹，极易传染。"；周伯递上一封还带着潮气的密信，声音里带着掩饰不住的忧虑，"；当地太医束手无策，已经有不少人丧命。特别是老人和孩子，更是经不起病痛的折磨。"；
苏锦绣迅速浏览信件内容，眉头紧蹙。作为现代人，她对疫病的传播特性再清楚不过。记忆中那些关于瘟疫肆虐的历史片段不断闪现，如果不及时控制，后果不堪设想。她的手指无意识地敲击着桌面，脑海中已经开始构思应对方案。
"；立刻去请王太医来书房议事。"；她站起身，目光坚定，"；另外，召集所有医学课程的导师和高年级学生。时间紧迫，一刻也耽误不得。"；
周伯领命而去，苏锦绣则快步走到书架前，取出几本医书开始翻阅。她知道，要对抗疫病，既要借鉴古人的经验，也要运用现代医学的理念。前世的非典、新冠等疫情的防控经验，此刻都在她脑海中快速闪现。
不一会儿，王太医带着几名得力弟子匆匆赶到。他们的衣服上都沾着雨水，显然是放下手头所有事务立即赶来的。听完疫情通报后，他们的脸色都变得凝重起来。书房内的气氛顿时压抑了几分。
"；这症状......"；王太医捋着略显潮湿的胡须沉思，眼中闪过一丝忧虑，"；似乎与二十年前的；寒热瘟；相仿。当年也是从江南开始蔓延，最后死伤无数。老夫至今记得，街上躺满了病死的百姓，哭声震天......"；他的声音有些哽咽，显然是回忆起了那段痛苦的往事。
在场的年轻弟子们面面相觑，虽然没有经历过那场疫病，但从老师的话语中也感受到了事态的严重性。这时，一名身材瘦小、面色黝黑的学生怯生生地举起手："；院长，我家就在扬州，前些日子收到家信，说今年雨水格外多，地里的稻子都泡烂了。家父还说，村里的人总觉得头晕乏力，以为是天气潮湿的缘故......"；
这个信息像一道闪电划过苏锦绣的脑海："；多雨、积水、粮食腐烂......"；她快步走到书架前取出一本医书，翻动的书页因为她急切的动作发出沙沙声。很快，她找到了想要的页面，指给王太医看，"；您看这里记载的；湿热疫；，症状是否相似？"；
王太医凑近查看，突然一拍大腿："；对！就是这个！湿热之气积郁，加之腐烂之物滋生毒素，人若沾染，必生此症。难怪会在江南多雨之地首先爆发！"；
苏锦绣点头，脑中已经形成了完整的防控方案："；既然确定了病因，就要从多个方面着手防治。现在时间紧迫，我们必须抢在疫病蔓延之前采取行动。"；她环视众人，声音清晰有力，"；现在我宣布几项紧急措施。"；
"；第一，派出医疗队赶赴疫区。"；她看向王太医，目光坚定，"；请您带领几名经验丰富的弟子即刻启程。我会让周伯准备足够的药材和必需品。另外，我会准备一些特制的防护用品，保护医疗队成员的安全。"；
王太医点头应下，立即开始在弟子中挑选人手。苏锦绣注意到，虽然知道任务危险，但几乎所有弟子都主动请缨，让她十分欣慰。
"；第二，组织高年级医学生参与防疫。分成三组：一组研制针对性药物，重点研究如何加快药效发挥的速度；一组整理防疫知识编写通俗易懂的预防手册，要用老百姓听得懂的话来说明；一组在校内设立临时病房，为可能到来的病患做准备。"；
学生们立即按照分工开始行动，有条不紊地准备起来。苏锦绣特别叮嘱道："；记住，在编写预防手册时，要把重点放在预防措施上。比如勤洗手、保持通风、避免人群聚集等等，这些简单的方法往往能起到意想不到的效果。"；
"；第三，周伯，你立刻派人打探京城及周边地区的疫情动向，一旦发现类似病例，立即报告。同时，准备一批防疫物资，以备不时之需。特别要准备足够的口罩和消毒用品。"；
周伯领命而去，临走前还不忘叮嘱书房内的小厮去准备热茶，因为他注意到不少人的衣服都被雨水打湿了。这个细节让苏锦绣心中一暖，越发坚定了要守护这些人的决心。
在布置完这些工作后，苏锦绣回到空间，开始研制新型抗疫药物。她知道，传统中药虽然有效，但见效较慢。而在疫病面前，时间就是生命。现代医学经验告诉她，要在退烧、抗病毒、提升免疫力这三个方面同时下手。